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英语组杨青老师公开课通讯报道
来源:杨青 点击数:6061次 更新时间:2014-03-10 17:01:54


     201437日(周五),优游彩票金沙洲校区英语教研组七年级教师杨青在教研组长及同仁的指导和帮组下,在七年级一班开展了本学期的第一堂全校公开课。

     讲课当天,英语教研组长张胜强老师及英语组全体成员亲临课堂,各年级其他科任老师也都积极走进课堂听课。杨青老师此次公开课的主题是七年级英语下册第二单元写作部分:Introduce a place to your friend,本课的教学目标是:让学生学会如何使用正确的结构和准确的词组去描述介绍一个地方。

     在课堂教学设计上,杨青老师的步骤大致为:导入写作前写作时课后作业几大环节。杨青老师先让同学们齐读第二单元主阅读篇章,让后让同学们找出文本信息回答相关问题,再结合写作中的相关要素将问题设置迁移到学生的实际生活中,接着以与同学一问一答的方式让同学们大量练习本单元重要句型为后面的写作铺垫。最后由词句到段落再到篇章让同学们分析如何去写作,接着进行写作练习及相关的口语与笔头展示。最终以作业练习的环节结束了此次课程。

     在公开课结束之后,英语教研组在组长张盛强老师的组织下对杨青老师的课程进行了详尽的点评。点评过程先是由杨青老师自评,其他各位英语老师点评,最后由科组长张老师进行指导总结并组织大家对存在的问题进行研讨。刘妍老师,徐虹老师和盛佳老师在点评过程中,都首先肯定了杨青老师的一些课堂优点,如:同学们的氛围热烈,课件设计思路清晰,活动设计紧扣主题,时间把控到位,分组机制激发了同学们的课堂积极性等等。同时也提出了一些建议,如:徐虹老师建议要及时指出学生的口头表达错误;刘妍老师认为:可以给后进生更多的展示机会;盛佳老师认为分组机制可以更加优化等。最后组长张胜强老师做点评并总结,他指出,在一堂写作课中,我们首先需要把输入的工作做到位,读与写的关系密不可分。同时还有重难点的把握环节的设计等等。张老师对杨青老师的课进行了点评,优点中除了提到前面老师说的以外,同时也指出了杨青老师在教学过程中有待加强的地方,如:1.文段中but, and, so等连词的使用;2.课堂指令需要更加清晰;3.环节设置可以更加优化;4。一定要多给成绩较弱的同学更多展示自我的机会等。

     通过本次评课,杨青教师受益匪浅,此次公开课是英语教研组集体努力的结晶,尤其感谢同年级徐虹老师和科组长张胜强老师的指导。相信杨青老师在这个团结奋进的集体中,必将不断努力,迅速成长。


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